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都是6号害了我

  今天上午,老师给我们举行了一个有趣的活动——“夹乒乓球”比赛。

  我们分成两队,我们队叫“天龙队”,他们队叫“飞虎队”,我们“天龙队”派我上场,“飞虎队”派王一飞上场。比赛的规则是:从盆里夹乒乓球到自己队的盆晨,每个乒乓球上都有一个数字,谁夹到的乒乓球的数字之和大,谁就赢。赢的队会有奖励,输的那队会被惩罚。

  我怀着忐忑不安的心情上台了,看着王一飞自信的样子,我不禁没了底气。老师安慰我:“别怕,别看他身高马大的,其实手脚很笨拙。”又鼓励我:“你想不想为你们天龙队争光啊?”

  “想!”我很想大声说,可信心不足,声音也就小很多了。

  “请选手站好位置,准备比赛!”听着老师的大声宣布,看见王一飞抓好了筷子,盯着盆里的乒乓球了,我赶快抓紧筷子,寻找着盆里的“9”号球。

  “预备,开始!”老师一声令下,我赶紧去夹那“9”号球。可是,那“9”号球像一个顽皮的小孩,看见我的筷子向它夹去,它就往旁边跑。它跑,我就追。可是它身上滑不溜鳅的,每次都是快要抓住它,又给他溜跑了。

  这时,王一飞已经夹了一个球了,我心里有点紧张,但又一想,抓住“9”号,一个顶仨,我又猛追着“9”号不放。“‘9’号,哪里逃!”我心中大喝一声,猛地夹住了“9”号。“9”号可能是跑累了吧,这次再也跑不动了,乖乖地被我夹住。

  突然,我看见“9”号的上方有个三角号。啊!我猛地想老师赛前说过:“‘9’号和‘6’号相似,不容易分辨,要看它下方的三角号。”难道它是‘6’号?我心中一惊,筷子一松,‘6’号球“扑通”一下掉了下去。王一飞的筷子一下子把这疲惫一堪的‘6’号球捡去了。

  我心里后悔及了,我怎么会看错“9”号球呢?可是比赛容不得我多想,更容不得我后悔,同学们还在为我加油,我还要为“天龙队”争光。想到这,我又打起精神,看见盆里竟然还有个“8”号球,马上就去夹“8”号球。

  可是“8”号球狡猾得很,竟然跟我玩起了“小偷与警察”的游戏,东躲躲,西藏藏。我堂堂的“陈警察”还怕你这个“小偷”不成?我把“8”号球逼进一个角落,一把擒住,捉拿归案。

  这时,盆里只剩一个“1”号球了,我奋不顾身地又和王一飞争夺起来。

  “停!”老师大喊了一声,“时间已到,比赛结束。”

  看着王一飞盆里的乒乓球堆得高高的,而自己的盆里只有孤零零的一个球,想到自己辜负了“天龙队”的希望,心里很不是滋味,不禁怨恨起那个冒充“9”号的“6”号球来:

  “6”号,都是你害了我!

  (推荐人:长江老师)

  [长江老师]点评:

  一个活动,一场比赛,都有好多亮点,都有好多内容可写。关注的角度不同,文章的内容就不同。

  王雪莹同学的作文《夹乒乓球比赛》,写出了比赛的整个过程,让读者对比赛的过程有一个清楚的了解。这是一种写法。

  陈斯涵同学的作文《都是6号害了我》,虽然写了比赛的经过,但过程并不完整,文章的内容着重在于挖掘自己的心理。心理的描写使人物形象更生动,故事更曲折,又好像在作者在娓娓动听地叙述自己的比赛过程,使文章更具趣味性,更吸引人。这是另一种写法。

  挖掘人物心理,着重在于挖掘人物的潜意识心理。因为事情的过程很快,当时你根本来不及多想。而过后,我们则要把当时没有想的内容再认真想一下,把0、01秒的瞬间潜意识心理,用10几分钟的时间挖掘出来。

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